Matematická (pre)gramotnost v MŠ a ZŠ, polytechnické vzdělávání a ICT

Členové pracovní skupiny Rozvoj matematické gramotnosti v ZŠ, pragramotnosti v MŠ, polytechnického vzdělávání a digitálních kompetencí dětí, žáků i pedagogů

Problémové oblasti matematické pregramotnosti v MŠ, gramotnosti v ZŠ:

• nedostatečný rozvoj mentoringu a dalších kolegiálních forem podpory na škole ve vztahu k matematické (pre)gramotnosti

• nízká časová dotace pro rozvoj příslušné gramotnosti mimo výuku

• chybějící nebo nedostatečný srovnávací nástroj úrovně gramotnosti pro žáky daného věku nebo ročníku

Prioritní problémová oblast:

• nedostatečný srovnávací nástroj úrovně gramotnosti pro žáky daného věku a ročníku a zároveň nedostatečný rozvoj mentoringu matematické (pre)gramotnosti

Problémové oblasti polytechnického vzdělávání v MŠ a ZŠ:

• nedostatek financí na podporu polytechnického vzdělávání a na úhradu polytechnických kroužků

• nevhodné či žádné vybavení pomůckami pro rozvoj polytechnického vzdělávání

• nedostatečné/neodpovídající prostory

• nevhodné či žádné vybavení laboratoří, odborných učeben, dílen apod.

• nedostatek financí na zaplacení externích odborníků, kteří by pravidelně docházeli do škol a na pořádání exkurzí za těmito odborníky

Prioritní problémová oblast:

• nedostatek financí na zaplacení externích odborníků pro tematické vyučování a na pořádání odborných exkurzí v rámci polytechnického vzdělávání

Problémové oblasti ICT v MŠ a ZŠ:

• nedostatek financí na pořízení moderního ICT vybavení

• nevhodné či zastaralé ICT vybavení

• nedostatek možností a financí na další vzdělávání pedagogů v místě či regionu školy

• nedostatek financí na revize a údržbu ICT vybavení

Prioritní problémová oblast:

• nedostatek možností a financí na další vzdělávání pedagogů v místě či regionu školy a nedostatek financí na revize a údržbu ICT vybavení

SCHŮZKY PRACOVNÍ SKUPINY: